HIDUP SEDERHANA SANGAT MENGUNTUNGKAN

“In character, in manner, in style, in all things, the supreme exellence is simplicity. – Dalam karakter, sikap, gaya, dalam segala hal, kesederhanaan adalah hal yang terindah.” ~Henry Wadsworth Longfellow~ Hidup sederhana sangat menyenangkan. Terlebih dalam kehidupan modern dimana kita tak pernah dapat lepas dari banyak sekali pilihan dan jalan sekaligus kesulitan. Berusaha hidup sesederhana mungkin akan sangat membantu kita menemukan banyak keuntungan dan hidup lebih baik meskipun kita harus dihadapkan pada kondisi krisis ekonomi global seperti saat ini. Selain itu, hidup sederhana akan membuat kita lebih menikmati apa yang ada saat ini, karena tidak terlalu khawatir akan masa depan atau opini negatif orang lain. Sebagaimana Sir Chinmoy mengatakan, ”Simplicity is our natural or conscious awareness of reality. – Kesederhanaan adalah kesadaran alamiah akan kenyataan diri kita sendiri.” Kesadaran tersebut akan membantu kita lebih fokus pada potensi diri sendiri dan semangat untuk lebih giat berusaha, tak hanya berangan-angan atau meratapi kegagalan masa lalu. Dengan demikian, kita dapat meraih harapan lebih cepat dan lebih banyak dari yang diinginkan. Kesederhanaan dalam hidup semua berawal dari pikiran. Hidup sederhana sama artinya dengan terus belajar menjernihkan pikiran dan tidak membiarkan diri kita dikuasai oleh pemikiran-pemikiran negatif. Dengan kata lain, kesederhanaan membuat kita menemukan ketenangan pikiran. Kemauan untuk selalu hidup sesederhana mungkin dapat menumbuhkan kreatifitas. Cobalah bertanya kepada diri sendiri tentang apa yang dapat Anda lakukan dengan apa yang Anda miliki? Pertanyaan tersebut akan mendorong Anda untuk memutar otak guna memecahkan suatu masalah dengan memanfaatkan apa yang sudah Anda miliki, daripada mencoba untuk ’membeli’ solusi yang berarti pengeluaran uang lagi. Keuntungan lain dari hidup sederhana lainnya adalah tidak menimbulkan kecemburuan sosial, kesibukan yang berkurang, sehingga lebih banyak waktu untuk istirahat, mengembangkan diri, berbagi dengan orang lain dan lain sebagainya. Keuntungan yang terpenting adalah kita menjadi lebih bahagia dengan apapun yang kita miliki. Sementara keuntungan selalu ada dari hidup sederhana adalah biaya hidup menjadi lebih ekonomis. Harus dipahami bahwa hidup sederhana bukan kehidupan kaum miskin. Sebab banyak milyuner kelas dunia hidup sangat hemat dan sederhana atau jauh dari kemewahan. Kita coba perhatikan Warren Buffet yang disebut majalah Forbes edisi bulan Agustus 2008 sebagai pria terkaya di dunia dengan total kekayaan senilai 62 milyar USD. Keseharian hidup pria yang mendapat gelar Sage of Omaha atau Oracle of Omaha karena kehebatan pikirannya tersebut sangat dekat dengan prinsip hidup hemat dan mungkin dapat kita jadikan pedoman. Ketika diwawancara televisi CNBC beberapa waktu yang lalu, Warren Buffet menyatakan bahwa ia masih tinggal di rumah sederhana berkamar 3 di kota Ohama. Rumah itu sudah ia tempati bersama keluarga sejak menikah tahun 1959. Walaupun rumah itu jauh dari kesan mewah, tetapi ia mengatakan, “Saya memiliki segalanya di rumah ini.” Dengan harta yang sedemikian banyak dan sumber pendapatan yang sangat besar, Warren Buffet masih sangat berhati-hati dalam hal pengeluaran uang. “Watch your expenses,” katanya. Ia hanya akan membeli barang jika benar-benar diperlukan, itupun dengan harga semurah mungkin. Ia menyarankan agar membudayakan sikap seperti itu tak hanya pada diri sendiri, melainkan kepada semua anggota keluarga.

Ia menjelaskan bahwa pengeluaran sekecil apapun akan membebani kondisi keuangan. Untuk itu ia menyarankan agar menjadi ’smart buyer’ atau pembeli yang cerdas yang hanya membeli barang atau jasa yang diperlukan bukan yang diinginkan. Sebab keinginan manusia tak pernah ada habisnya bahkan sering menyebabkan kebangkrutan.

Pada saat yang sama ia juga menyatakan, “Always think how you can accomplish things economically. – Berusahalah untuk mendapatkan segala sesuatu dengan harga paling ekonomis atau murah.” Hal itu tercermin dari keseharian Warren Buffet yang tak pernah membeli mobil baru, tidak mempunyai sopir ataupun pengawal pribadi. Kemana-mana iapun memilih menumpang pesawat kelas bisnis daripada menaiki jet pribadi, meskipun ia memiliki perusahaan pembuatan pesawat jet terbesar di dunia.

Sikap Warren Buffet yang berani menjadi diri sendiri patut kita teladani. Ia berprinsip bahwa dirinya adalah satu-satunya orang yang dapat mengendalikan kehidupan dan masa depannya sendiri. Itulah mengapa ia tidak pernah membeli barang-barang bermerek atau melakukan kebiasaan mewah lainnya, melainkan membeli barang-barang yang membuatnya merasa nyaman.

Meskipun hartanya melimpah ruah, tetapi ia tidak suka pamer. “Don’t try to show off, just be yourself and do what you enjoy doing. – Jangan pamer, jadilah diri sendiri dan menikmati apa yang Anda lakukan,” tegasnya. Ia mengingatkan agar kita tidak terjebak dengan sikap semu, misalnya ingin selalu menunjukkan kesan mampu atau mengedepankan gengsi walaupun harus menguras isi kantong. Sikap hidup sederhana dan apa adanya itu akan jauh lebih baik dan menguntungkan, daripada berusaha mengejar gaya hidup di luar jangkauan kemampuan keuangan.

Warren Buffet mewanti-wanti agar tidak berhutang. “Avoid bank loans and invest in yourself. – Hindari membayar bunga bank (meminjam uang) dan berinvestasilah untuk diri sendiri,” pesannya. Bukan berarti ia anti berurusan dengan bank atau pinjaman, asalkan pinjaman tersebut benar-benar dimanfaatkan sebagai modal usaha meningkatkan kualitas ekonomi dan bukan untuk memenuhi gaya hidup konsumtif.

Sikap hemat dan sederhana Warren Buffet bukan pertanda ia hanya senang menumpuk pundi-pundi uang atau ia enggan berbagi dengan orang yang kesulitan. Tahun 2006, ia mendonasikan 90% dari hartanya, berkisar diantara 30,7 milyar USD, untuk yayasan sosial Bill & Melinda Gates. Walaupun hartanya sudah didonasikan sedemikian banyak, gaya hidup hemat dan sederhana membuat hartanya terus bertambah bahkan sekarang jauh lebih besar (62 milyar USD).

Kehidupan Warren Buffet menginspirasikan betapa kesederhanaan itu menguntungkan. Kesederhanaan dan sikap hemat Warren Buffet tidak hanya membuat dirinya menikmati kesuksesan, tetapi juga lebih dicintai dan dihargai banyak orang dibandingkan mereka yang selalu hidup bergelimang kemewahan. Jika Anda ingin menjadi mengambil bagian keuntungan dari kesederhanaan itu, maka mulai saat ini jadikan pola hidup sehemat dan sesederhana mungkin sebagai bagian yang tak terpisahkan dalam keseharian Anda.

PASIAD V SD Soal dan Kunci Jawaban

Soal dan Kunci Jawaban

Soal No 1 (B) = No 13 (A)
Berat dua buah kubus sama dengan berat sebuah bola. Berat 2 balok sama dengan berat 3 bola. Berapa kubus yang diperlukan agar beratnya sama dengan satu balok?

A) 5 kubus
B) 4 kubus
C) 3 kubus
D) 2 kubus

Jawab:

2 k=bo

6k=3bo

dari soal diket

2ba=3bo

6k=2ba

atau

3k=ba

jadi ada 3 kubus.

Ket: k=kubus, bo=bola ba=balok.

Soal No 2 (B) = No 14 (A)

Hitung berapa banyak segitiga yang ada di gambar di bawah ini.

A) 32
B) 30
C) 16
D) 12

Jawab:

segitiga 1 satuan = 12
segitiga 2 satuan = 12
segitiga 3 satuan = 6
segitiga besar = 2

Jumlah total = 32

Soal No 3 (B) = No 15 (A)

Beberapa angka dikali dengan jumlah digitnya hasilnya adalah 2005. Berapa jumlah digit dari angka ini?

A) 6
B) 5
C) 4
D) 1

Jawab:

Hasil kali = 2005, jadi jawabannya harus faktor dari 2005.

Dari jawaban yang tersedia hanya ada 5 dan 1.

Jika diambil jawaban 1 maka angka tersebut = 2005, dan jumlah digitnya

=2+0+0+5=7

⇒ tidak benar.

Tanpa harus menghitung, jawab saja 5.
Penjelasan:

2005=5×401

jumlah digit

401=4+0+1=5

⇒ jadi jawaban memang benar.

Soal No 4 (B) = No 16 (A)

Berapa banyak bagian maksimum yang bisa kita dapat dari pembagian sebuah bidang datar dengan 4 garis lurus ?
A) 11

B) 9

C) 7

D) 5

Jawab:

Agar diperoleh potongan sebanyak-banyaknya, semua garis pembagi harus bersilangan satu dengan yang lainnya

Banyaknya garis	Jumlah bagian	pertambahan
1	2	1
2	4	2
3	7	3
4	11	4

Jadi maksimum bagian = 11

Soal No 5 (B) = No 17 (A)

Daerah mana yang tepat tertutup oleh tiga karpet segiempat? (Ada 5 karpet totalnya)

A) 2;4;5;6

B) 4;9;11;13

C) 7;8;11;15

D) 9;10;15;16

Jawab:

Lihat gambar. Daerah yang tertutupi 3 segiempat ialah: 4, 9, 11, 13

Soal No 6 (B) = No 22 (A)

Di bendera Kerajaan Hitam, warna hitam harus menutupi tepat seperenam seluruh bagian. Berapa gambar yang memenuhi kondisi ini?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3

tidak ada yang memenuhi kondisi tersebut.

Soal No 7 (B) = No 23 (A)

Siswa yang bingung, Dayat, sembari mengetik, dia mengganti x menjadi +, dan + menjadi x. Tetapi hasilnya tetap kelihatan sama. Manakah itu?
A) 1 × 3 + 5
B) 3 × 2 + 4
C) 3 × 2 + 2
D) 2 x 3 + 2

Jawab:

Supaya jika posisi operator dibalik hasil operasinya tetap sama, maka suku (faktor) terakhir = suku (faktor)pertama.

Jadi jawabnya ialah D

Soal No 8 (B) = No 24 (A)

Dalam 5 kotak terdapat lima jenis bola. Kita harus mengambil bola-bola tersebut sehingga bola terakhir di masing-masing kotak harus berbeda.

Jawab:

Soal ini tidak mempunyai pertanyaan, sehingga saya juga pusing harus menjawab apa.

Soal No 9 (B) = No 25 (A)

Lima simbol yang berbeda di persamaan berikut menunjukkan angka yang berbeda. Berapa nilai ?

A) 2 B) 6 C) 8 D)9

Jawab:

×3=

jadi haruslah kelipatan 3, dalam hal ini 3, 6 atau 9

×3=

jadiharuslah kelipatan 3, dalam hal ini 3, 6 atau 9

= +

jadijuga haruslah kelipatan 3, dalam hal ini 3, 6 atau 9

karena = + , sedangkan , , dan harus berbeda, dan masing-masing hanya memiliki 3 kemungkinan angka yang diwakili, maka pastilah angka terbesar dari ketiganya, yaitu 9

Soal No 10 (B) = No 26 (A)

Berapa nilai minimum jika kita menggunakan satu tanda kurung dalam operasi berikut?

4×12−10:2−3=?

A) 40
B) 25
C) 16
D) 1

Jawab:

Agar nilai minimum, buatlah faktor perkalian minimum, atau suku pertambahan minimum.

Pada persamaan di atas, tercapai jika persamaan diubah menjadi:

4×(12−10):2−3

sehingga diperoleh

4×2:2−3=1

Soal No 11 (B) = No 27 (A)

Gambar di bawah ini dibuat dari lima kubus. Bentuk mana yang tak mungkin jika kita memindahkan satu kubus?

A) B) C) D)

Jawab: C

Soal No 12 (B) = No 28 (A)

Dalam operasi 10011 + 100110010 diperbolehkan mengganti 0 dengan 1. Dalam kasus ini, berapa kemungkinan untuk mendapatkan jumlah yang habis dibagi 18.

A) 1 B) 2 C) 4 D) 6

Jawab:

Bilangan habis dibagi 18 berarti habis dibagi 9 dan habis dibagi 2.

Ciri bilangan yang habis dibagi 9 adalah jumlah angka-angkanya = 9.

Bilangan habis dibagi 2 berarti bilangan tsb genap.

Supaya genap maka angka terakhir harus 1 dan 1, sehinga jumlahnya 2

⇒ 100110010 harus dijadikan 100110011 .

100110011+10011=100120022

⇒ jumlah angkanya = 8

⇒ untuk menjadikan sembilan dibutuhkan tambahan 1 angka 1.

Dengan demikian setiap kali hanya 1 angka 0 yang bisa diganti.

Karena ada 6 angka 0 maka kemungkinan penggantan = 6

Soal No 13 (B) = No 29 (A)

Persegi dan segitiga dalam gambar mempunyai keliling yang sama. Berapa keliling segilima jika salah satu sisi persegi 4 cm?

A) 12 cm B) 24 cm C) 28 cm D) 32 cm

Jawab:

Panjang sisi persegi = 4 cm. Berarti

jumlah panjang ke tiga sisi lain=3×4=12 cm .

Karena kelilingnya sama, maka jumlah kedua sisi segitiga lain =12 cm .

Keliling segilima =12+12=24 cm .

Soal No 14 (B) = No 30 (A)

Satu keluarga terdiri dari bapak ibu dan 4 anak. Rata-rata tinggi anak adalah 120 cm, ratarata tinggi orang tua adalah 174 cm. Berapa rata-rata seluruh keluarga?
A) 120 cm
B) 138 cm
C) 147 cm
D) 174 cm

Jawab:

B

Soal No 15 (B) = No 31 (A)

Berapa total angka-angka hasil 22008.22001 ?

A) 3

B) 7

C) 8

D) 13

Jawab:

Nampaknya yang dimaksudkan dengan kalimat "total angka-angka" pada soal di atas adalah hasil penjumlahan angka-angka dari bilangan dimaksud. Dengan demikian jawabnya adalah sbb:

Perhatikan pola jumlah angka perpangkatan 2 pada tabel berikut:

Pangkat	Bilangan hasil	hasil penjumlahan angka
0	1	1
1	2	2
2	4	4
3	8	8
4	16	7
5	32	5
6	64	1
7	128	2
8	256	4
9	512	8
10	1024	7
11	2048	5
12	4096	1
dst	dst	dst

atau dapat dilihat bahwa setiap kelipatan 6 jumlah angka akan berulang.

22008.22001=24009

64009=653 sisa 1

Dengan demikian (lihat tabel di atas) jumlah angka = 2

Soal No 16 (B) = No 32 (A)

Dalam berapa cara yang berbeda dapat dibentuk persegi dengan menghubungkan titik-titik di bawah ini?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

Jawab: 4

Soal No 5 (B) = No 17 (A)

Daerah mana yang tepat tertutup oleh tiga karpet segiempat? (Ada 5 karpet totalnya)

A) 2;4;5;6

B) 4;9;11;13

C) 7;8;11;15

D) 9;10;15;16

Jawab:

Lihat gambar. Daerah yang tertutupi 3 segiempat ialah: 4, 9, 11, 13

Soal No 18 (B) = No 2 (A)
Dua kolektor perangko pemula masing-masing memiliki 20 perangko dan 10 bundel. Pertukaran yang adil adalah satu perangko ditukar dengan satu perangko dan satu bundel ditukar dengan satu bundel. Berapa cara yang mungkin untuk terjadi pertukaran yang adil?
A) 30
B) 200
C) 300
D) 500
Jawab:
Pada soal ini ada 2 perkara terpisah yaitu pertukaran perangko dan pertukaran bundel, sehingga masing-masing dihitung sendiri dan hasil akhirnya ditambahkan.
untuk pertukaran perangko, masing-masing memiliki 20 perangko. Kombinasi pertukaran yang mungkin adalah

20×20=400

Untuk pertukaran bundel,

10×10=100

Sehingga total kombinasi adalah
400+100=500

Soal No 19 (B) = No 3 (A)

Manakah yang lebih besar ?

A) 10 x 0.001 x 100

B) 100 : 0,01

C) 0,01 : 100

D) 10000 x 100 : 10

Jawab:

yang lebih besar adalah D

Soal No 20 (B) = No 4 (A)

Satu koin dilempar tiga kali. Berapa kemungkinan muncul angka dan gambar selang seling?

A) 2

B) 4

C) 8

D) 16

Jawab:

Karena lemparan 3 kali, maka hanya ada 2 kemungkinan selang-seling, yaitu:

A - G - A dan G - A - G

Soal No 21 (B) = No 5 (A)

Ada 72 buku di dua rak buku. Jika 14 buku dipindahkan dari rak pertama ke rak kedua, masing-masing rak mempunyai jumlah buku yang sama. Berapa buku pada rak pertama pada awalnya?

A) 36

B) 50

C) 58

D) 86

Jawab:

B

Soal No 22 (B) = No 6 (A)

Dua nelayan ditanya: ”Berapa jumlah ikan di keranjang kalian?”.
“Jumlah ikan saya setengah ikan teman saya jika miliknya ditambah 10”, jawab nelayan pertama. “Dan jumlah ikan saya sama dengan punya teman saya jika miliknya ditambah 20”, jawab nelayan kedua. Berapa total ikan mereka?

A) 100

B) 200

C) 30

D) 50

Jawab: 80

Soal No 23 (B) = No 33 (A)

Gambar yang mana yang membentuk ikatan jika kedua ujungnya ditarik berlawanan arah?

A) II dan III

B) hanya I

C) hanya II

D) hanya III

Jawab:

Gambar II jelas tidak membentuk ikatan. sehingga pilihan A dan C kita abaikan.

Gambar I juga tidak membentuk ikatan, sehingga pilihannya ialah D (hanya gambar III).

Soal No 24 (B) = No 34 (A)

Berapa jumlah kertas terkecil dengan ukuran 1x3 untuk menutupi daerah berwarna putih?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9

Jawab:

Sepertinya ada 8

Soal No 25 (B) = No 35 (A)
Berapa bilangan tiga angka yang mempunyai tepat dua angka yang sama?

A) 360
B) 243
C) 225
D) 216

Jawab:

Bilangan 3 angka ⇒ 100 s/d 999

angka 00 di belakang = 9

angka 11 s/d 99 di belakang = 9 × 8 = 72

angka 11 di depan s/d 99 di depan = 9 × 9=81

angka 1x1 s/d 9x9 = 9 × 9 = 81

Total = (81 × 3) = 243

Penjelasan:
angka 00 di belakang: 100, 200, … 900

angka 11 di belakang: 211, 311, … 911 = 8
(yang tidak ada adalah 111)

angka 22 di belakang: 122, 322, 422 … 922 = 8
(yang tidak ada adalah 222)

demikian seterusnya sampai
angka 99 di belakang: 199, 299, … 899 = 8
(yang tidak ada adalah 999)

angka 11 di depan: 110, 112, 113, … 119 = 9
angka 22 di depan: 220, 221, 223, … 229 = 9
dan seterusnya sampai
angka 99 di depan: 990, 991, … 998 = 9

angka 1 di tepi: 101, 121, … 191 = 9
angka 2 di tepi: 202, 212, 232, … 292 = 9
dan seterusnya sampai
angka 9 di tepi: 909, 919, … 989 = 9

Total ada 8 + 72 +81 + 81 = 243

Soal No 10 (B) = No 26 (A)

Berapa nilai minimum jika kita menggunakan satu tanda kurung dalam operasi berikut?

4×12−10:2−3=?

A) 40
B) 25
C) 16
D) 1

Jawab:

Agar nilai minimum, buatlah faktor perkalian minimum, atau suku pertambahan minimum.

Pada persamaan di atas, tercapai jika persamaan diubah menjadi:

4×(12−10):2−3

sehingga diperoleh

4×2:2−3=1

Soal No 27 (B) = No 37 (A)

Di sebuah taman, Dewi mengambil foto gambar-gambar berikut. Jika dewi berjalan seperti arah pada gambar. Urutan foto yang dia ambil adalah ....

A) 2, 4, 3, 1

B) 4, 2, 1, 3

C) 2, 1, 4, 3

D) 2, 1, 3, 4

Jawab:

C: 2 - 1 - 4 - 3

Soal No 28 (B) = No 18 (A)

Pecahkan contoh perkalian ini (bintang menunjukkan digit):

Berapa hasil perkaliannya?

A ) 948

B) 958

C) 968

D) 988

Jawab:

A

Soal No 29 (B) = No 19 (A)

Seseorang setuju bekerja dengan diberi baju-baju dan 10 pounds (mata uang Inggris) di akhir tahun kerja. Tetapi orang ini memutuskan keluar kerja setelah 7 bulan dan dikasih upah baju-baju dan 2 pounds. Berapa pounds harga baju-baju itu?

A) 9,4pounds

B) 9,2pounds

C) 9,0 pounds

D) 8,0 pounds

Jawab:

B

Soal No 30 (B) = No 20 (A)

Seekor anjing mengejar kelinci yang berjarak 150 meter darinya. Satu lompatan anjing 9 meter. Sedang sekali lompatan kelinci 7 meter. Berapa kali anjing melompat agar bisa menangkap kelinci?

A) 85 lompatan

B) 80 lompatan

C) 75 lompatan

D) 70 lompatan

Jawab:

Selisih 1 lompatan = 9 - 7 = 2 meter

untuk menutup jarak 150 meter diperlukan 75 lompatan

Soal No 31 (B) = No 21 (A)

Sekelompok gajah berjumlah 183 dapat menghabiskan air danau dalam 1 hari. Sekelompok gajah yang berjumlah 37 dapat menghabiskan dalam 5 hari. Dalam erapa hari 1 gajah dapat menghabiskan air danau itu?

A) 380 hari
B) 375 hari
C) 370 hari
D) 365 hari

Pembahasan:

D

Soal No 32 (B) = No 43 (A)

Jika lima angka bilangan $454**$ bisa dibagi 2, 7, dan 9. Berapa jumlah angka yang tidak diketahui?
A) 14 B) 16 C) 18 D) 20

Jawab:

Bisa dibagi 9 ⇒jumlah angka-angkanya = 9

\[4 + 5 + 4 = 13\] ⇒ untuk menjadi 9 perlu dijadikan 18 atau 27

⇒ berarti kurangnya 5 atau 14.

karena pilihannya 5 tidak ada ⇒ pilih saja 14

Soal No 33 (B) = No 44 (A)

Antara jam 5 dan 6, Jarum panjang dan jarum pendek 2 kali tegak lurus. Berapa waktu antara tegak lurus pertama dengan kedua?

A) 32811 B) 3143 C) 3021 D) 30

Jawab:

A

Soal No 34 (B) = No 45 (A)

Pada sebuah persegi panjang, kedua sisi yang sejajar diperbesar 25%. Agar luas bangun tersebut tidak berubah, berapa persen sisi lain harus diperkecil?
A) 30% B) 25% C) 20% D) 15%

Jawab:

C

Soal No 36 (B) = No 47 (A)

21♠73−→3,10,94

34♠53−→7,8,87

29♠36−→11,9,65

47♠64−→?,?,?

Pada persamaan di atas, fungsi ♠ tetap tak berubah. Manakah jawaban untuk tanda tanya persamaan ke empat?
A) 9, 8, 54 B) 8, 12, 97 C) 11, 9, 65 D) 11, 10, 111

Jawab:

D

Soal No 37 (B) = No 48 (A)

A) 50 B) 90 C) 110 D) 125

Jawab:

genap → dikuadratkan

ganjil → dipangkatkan tiga

53=125

Soal No 39 (B) = No 10 (A)

Seekor tupai berlari dengan kecepatan 300 m/menit, dan 150 m/menit dengan membawa kacang. Berapa jarak antara pohon kacang dan sarang jika tupai itu bisa berlari dari sarang ke pohon kacang kemudian kembali ke sarang dalam waktu 30 menit?

A) 2500m

B) 3000m

C) 3500m

D) 4000m

Jawab:

B

Soal No 40 (B) = No 9 (A)

Di lantai pertama ada 2 apartemen, dan di tiap-tiap lantai lainnya ada 4 apartemen. Di lantai mana letak apartemen no.45?

A) 10

B) 11

C) 12

D) 14

Jawab:

C

Soal No 41 (B) = No 10 (A)

Harga seekor sapi 4 kali lebih mahal dari harga seekor kambing. Harga seekor kuda 4 kali lebih mahal dari harga seekor sapi. Harga seekor kambing, 2 ekor sapi dan seekor kuda adalah 100.000 dolar. Berapa harga seekor sapi?

A) 18.000 $

B) 16.000 $

C) 14.000 $

D) 12.000 $

Jawab:

B

Soal No 42 (B) = No 11 (A)

Sekumpulan semut berjalan di atas seekor ulat dalam waktu 8 menit, berapa waktu yang dibutuhkan oleh semut untuk berjalan di atas serangga yang ukurannya 4 kali lebih panjang dari ulat jika kecepatan di atas serangga 7 kali lebih cepat daripada di atas ulat.

A) 16 menit.

B) 14 menit.

C) 12 menit.

D) 10 menit.

Jawab:

A

Soal No 43 (B) = No 12 (A)

Dua jam dinding berdetak dan berhenti di waktu yang sama, jam pertama berdetak setiap 2 detik, jam kedua berdetak setiap 3 detik. Total jumlah detak adalah 13 (di mana detakan yang sama dihitung satu). Berapa waktu yang diperlukan antara detak pertama dan terakhir?
A) 20 detik B) 18 detik. C) 16 detik. D) 14 detik.

Jawab:

B

Soal No 44 (B) = No 38 (A)

Dari kondisi A-D kita bisa menempel bagian-bagiannya untuk membentuk kubus. 3 dari kubus akan serupa dan satunya berbeda. Yang manakah itu?
(A) (B) (C) (D)

Jawab:

C

Soal No 45 (B) = No 39 (A)

Semprotan air di kota tua terhubung dengan menara jam. Semprotan berfungsi ketika jarum panjang lewat antara angka 3 dan 4 atau antara 8 dan 9. Berapa lama semprotan air berfungsi selama 24-jam?

A) 11 jam 40 menit

B) 9 jam 30 menit

C) 7 jam 20 menit.

D) 5 jam 40 menit

Jawab:

Lihat gambar. Daerah yang diarsir = 6 1 dari total. Sehingga selama 24 jam semprotan akan berfungsi selama

61×24=4 jam

Soal No 46 (B) = No 40 (A)

Titik A, B,C, dan D diletakkan pada bidang datar dalam bentuk tertentu. Diketahui jarak A - B 13 cm, B - C 11 cm, C - D 14 cm, D - A 12 cm. Berapa jarak antar titik yang paling jauh?

A) 14 cm

B) 25 cm

C) 27 cm

D) 38 cm

Jawab:

Jarak terjauh (antara B - D)= 25cm

Soal No 47 (B) = No 41 (A)

Dari bilangan 1 sampai 1996 kita hilangkan bilangan-bilangan
- yang bisa dibagi 2, tapi bukan yang bisa dibagi 5
- yang bisa dibagi 5, tapi bukan yang bisa dibagi 2
Berapa bilangan yang tersisa ?
A) 995 B) 996 C) 997 D) 998

Jawab:

997

oal No 48 (B) = No 42 (A)

Berapa cara yang mungkin untuk membaca PASIAD di awali dengan huruf P bergerak ke kanan atau ke bawah?

					P
				P	A
			P	A	S
		P	A	S	I
	P	A	S	1	A
P	A	S	I	A	D

A) 30 B) 32 C) 36 D) 18

Jawab:

Cara yang mungkin adalah hasil penjumlahan (dari atas dan kiri) sbb:

					1
				1	2
			1	2	4
		1	2	4	8
	1	2	4	8	16
1	2	4	8	16	32

Jadi ada 32 cara

Soal No 49 (B) = No 49 (A)

A) 19 B) 20 C) 21 D) 22

Jawab:

4+2+6+9=21

Soal No 50 (B) = No 50 (A)

I	II
64	97
32	64
16	25
8	11
?	?

A) 4, 2

B) 2, 16

C) 4, 20

D) 2, 20

Jawab:

Kolom I: 64, 32, 16, 8, 4

Kolom II nilai di bawah lebih kecil dari atasnya.

Jadi jawabnya 4, 2

Lebih Jelasnya Lihat www.ekselensia.co.cc

BAHAGIA MENJADI GURU

“Happiness comes of the capacity to feel deeply, to enjoy simply, to think freely, to risk life, to be needed. – Kebahagiaan berasal dari kapasitas untuk merasakan, menikmati, berpikir bebas, menghadapi resiko hidup, dan menjadi dibutuhkan.”
Storm Jameson.

Kebahagiaan adalah ide yang sangat abstrak dan bersifat sangat subyektif. Kebahagiaan dapat terkait dengan tercapainya suatu keinginan atau kebutuhan kita. Tetapi kebahagiaan seorang guru menurut saya sangat terkait dengan tanggung jawabnya mendidik dan mengajarkan nilai-nilai penting dan inspiratif terhadap para siswanya. Ketika seorang guru dapat melakukan beberapa hal berikut ini kemungkinan besar ia dapat memiliki semua sumber kebahagiaan bahkan lebih dari semua yang dipaparkan oleh Storm Jameson tersebut.

Seorang guru bahagia karena ia mencintai profesi sebagai pendidik. Ia mendapatkan kepuasan tersendiri ketika dapat mendidik para murid, walaupun mungkin kehidupan pribadi mereka sederhana dan jauh dari kemewahan. Seorang guru akan jauh lebih bahagia, jika apa yang telah mereka lakukan tak hanya membuat para murid pintar melainkan menginspirasi bahkan menggerakkan para murid untuk mengubah diri mereka menjadi lebih baik.

Mencintai proses pembelajaran dengan memperluas wawasan ilmu pengetahuan melalui berbagai macam buku, seminar, kaset, radio dan lain sebagainya adalah sumber kebahagiaan seorang guru. Karena tanggung jawab seorang guru bukanlah sekedar menjelaskan subyek atau materi pelajaran, melainkan memberikan contoh sikap bahwa kemauan untuk terus belajar dapat meningkatkan kreatifitas dan memaksimalkan potensi diri. Seorang guru akan semakin bahagia jika mampu menginspirasi para siswa belajar lebih giat.

Rasa syukur yang besar terhadap Tuhan YME mendatangkan keindahan dan kebahagiaan. Rasa syukur membuat guru lebih bahagia, karena rasa syukur itu membuatnya dapat menjelaskan ilmu pengetahuan kepada para muridnya dengan bahasa yang positif pula. Ia akan lebih bahagia jika sikap yang positif serta ilmu pengetahuan yang ia sampaikan menginspirasi para muridnya untuk lebih kreatif dan positif dalam menggunakan ilmu pengetahuan tersebut.

Seorang guru akan bahagia jika tidak membebani hidupnya dengan orientasi mendapatkan imbalan. Ia bahagia karena tidak pernah mengharap balas jasa dari murid atas semua yang diberikannya. Ia sudah cukup senang dapat mengabdikan diri untuk membentuk para tunas bangsa menjadi sumber daya manusia yang berkualitas.

Guru akan bahagia jika berhasil membangkitkan semangat para murid yang nyaris terpuruk karena kehilangan jati diri. Untuk semua itu ia akan rela melakukan apapun, walaupun harus menghadapi banyak kesulitan. Mendampingi dan membentuk anak-anak didik menjadi tegar dan optimis, baginya jauh lebih menyenangkan dibandingkan apapun juga.

Seorang guru bahagia, jika ia menjadi diri sendiri dan tidak membandingkan dengan orang lain. Ia bebas berekspresi sebagai diri sendiri dalam menyampaikan ilmu pengetahuan agar terserap dan bermanfaat bagi anak didiknya. Ia akan berbahagia jika etika yang ia tunjukkan itu dapat menumbuhkan keberanian para murid untuk menjalani kehidupan dengan jujur dan menghargai diri sendiri.

Guru bahagia karena ia mencintai murid-muridnya, bagaimanapun keadaan mereka. Ia menikmati saat bersama-sama berjuang melawan keterbatasan diri dengan ilmu pengetahuan dan budi pekerti. Sebagaimana M. Scott Peck mengatakan, “When we love something it is of value to us, and when something is of value to us we spend time with it, time enjoying it and time taking care of it. – Ketika kita mencintai sesuatu maka itu akan berarti bagi kita. Ketika sesuatu berarti bagi kita, maka kita akan senang menghabiskan waktu untuknya, menikmatinya, dan memeliharanya”.

Guru yang bahagia adalah guru yang terus memperkaya ilmu pengetahuannya. Dengan demikian ia dapat mengkreasikan metode mengajar, sehingga para murid dapat dengan mudah menyerap ilmu pengetahuan yang ia sampaikan. Semakin luas ilmu yang ia miliki, semakin mudah baginya mengubah kesulitan hidup menjadi anugrah yang membahagiakan.

Seorang guru bahagia, karena kehidupannya berjalan seimbang. Keseimbangan tersebut dikarenakan ia mampu memanajemen waktu. Ia dapat menggunakan waktu secara efektif dan proprosional untuk diri sendiri, keluarga, profesi, kegiatan sosial, belajar dan beribadah.

Sumber kebahagiaan seorang guru berasal dari dalam dirinya sendiri. Ia bahagia ketika mampu menginspirasikan harapan, kebahagiaan, kekuatan sekaligus nilai-nilai moralitas kepada generasi masa depan. Ia akan lebih bahagia jika para anak didik itu mampu melakukan hal serupa dengan dirinya.

Note : Artikel ini adalah inti pembicaraan di Seminar Pendidikan “Menjadi Guru Yang Menyenangkan, Inovatif dan Kreatif.” (Anjuran Yayasan Pendidikan Sinar Dharma)

*Andrew Ho